“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这始终是赞美老师的诗句，队员们一直不能很深刻的体会这句话，直到此次暑期实践结束，大家才体会到志愿者对于支教结束的不舍甚至于最后留在了支教学校继续支教之路。这次的暑期实践时间并不算是很长，那些催人泪下的支教事迹我们却有了很深的体会，到了实践结束时，大家也有不舍，虽不及那些“光辉人物”,这段期间却是我们人生珍贵的回忆。
历时十四天的支教(或是家教)活动已经结束,回想着近两周的生活，充实又快乐，由于太晚了，孩子们都被送到自己老师那里了。最后我这里只剩了三个学生，与其说是支教，倒不如家教说起来实在。在这短短的十几天里，有快乐有生气，有感动有不舍……
我的学生一个是小学二年级的小学生，一个是六年级的小女孩，还有一个是高三的女生，刚开始的时候因为互相不熟悉，所以补课时气氛很尴尬，我感觉很不自在，但是又不知道问题出在哪里，我努力的找到问题根源所在去改变，弥补不足之处，很快我们既是师生又是朋友，在实践期间的后几天，因为天气太热，孩子们不想学习，积极性很差，也很被动，我很生气，但是后来我先和他们做游戏，然后再写作业，慢慢的孩子们也就接受了这种方式。而对于高三的学生来说，可以主动学习却静不下心来，我教她一些放松的方法，让心情平静，在开始学习，刚开始效果不是很好，经过调整，取得了较好的效果。我的暑期实践也就告一段落了。
我们的团队一共是六个人，由于我们都是外省的，回家心切，所以我们决定分开来做这次的暑期实践，我们六个人分散在三个地方，分别是辽宁，浙江，新疆。通讯员不用去做支教，她主要负责微博，微视，微信的信息发布，及时的浏览有关暑期实践活动的内容，并将重要信息传达到队员，及时上交简讯以及活动照片，活动总结。剩下的五人将注意力都放在支教上面，每天下午我们都会交流自己所遇到的问题，我们会互相帮助想办法去解决。对于图书这一方面，我们会在初，高中同学中，朋友中去宣传我们的实践活动，呼吁他们捐赠图书，最后汇总后统一捐赠。我们自己也将自己的许多课外书捐赠了出去。一份爱心，一分快乐；一份奉献，一分收获。
在此次实践中，我们稍微注重了重男轻女家庭中的女性，让父母了解到女性接受学习知识的重要性，并且送了学习用品及学习图书等。通过这次暑期实践，我们收获了很多，与上一年的暑期实践有着很大的不同，这次的实践中，更加突出的是我们所学专业知识的应用，在支教的过程中，管理学生应用了心理学所学知识，会更加自信，不会显得慌乱，遇到问题也会引导学生自己去解决，将理论付诸于实践，一方面帮助学生做了很好的辅导，教了他们很多方法；另一方面，我们对于理论知识的巩固进一步加深，将理论知识灵活的运用于实践中，对于自己来说是经验的积累，更是进一步的学习！
教育科学学院团总支
2015年7月22号
